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PROFUTURO 18 0001El pasado día los alumnos de Quinto de primaria disfrutaron de un día lleno de actividades para celebrar el cierre de curso y de la colaboración con Profuturo en este curso.
En las primeras hora de la mañana disfrutamos de las actuaciones de la compañía Impro-impar, que nos sorprendieron con su capacidad para improvisar obras de teatro.
También de la presentación del evento por parte de nuestro profe Jesús, de vídeos creados por Guadalupe, Alberto y Rosa, donde se podía apreciar todo el trabajo que hemos realizado a lo largo de este trimestre. Y pudimos conocer colegios de países de Latinoamérica que es tan trabajando con la aplicación Profuturo.

Leer más: Evento de cierre Living Lab Salesianos Estrecho-Pinardi y Profuturo.

En la clase de 3ºB hemos realizado un proyecto final de curso sobre Roma.
En este proyecto los alumnos han aprendido muchos aspectos relacionados con el Imperio Romano y de cómo era la vida en una de las antiguas civilizaciones.
Hemos repasado los números romanos, realizado mosaicos para decorar la clase, repasado países que tienen costa en el Mar Mediterráneo, aprendido cómo vestían los romanos, hemos construido acueductos, cuadrigas e incluso con un croma hemos creado un vídeo explicando todo.

 

En este final de curso, nos hemos propuesto descubrir los misterios de la electricidad y el magnetismo.
En clase hemos descubierto la importancia del campo magnético terrestre y su relación con las auroras boreales.
Trabajamos con imanes creando campos magnéticos con materiales simples.
Experimentamos con la electricidad estática descubriendo que cuerpos con distintas cargas se atraen y con distintas se repelen.
Y descubrimos el maravilloso mundo de los átomos, acercándonos a la tabla periódica de los elementos para crear maquetas de elementos químicos sencillos, teniendo en cuenta el número de electrones, protones y neutrones.
Toda una aventura para terminar el curso con energía positiva. ​

El pasado 18 de mayo los alumnos de 1º y 2º disfrutamos de un día en compañía de diferentes animales de la granja, aves rapaces, serpientes, cocodrilos y​ animales nocturnos.
Disfrutamos de los simpáticos pingüinos, suricatas y lémures, pasamos por  el territorio australiano, allí nos encontramos con el canguro y el panda  rojo y los misterios bajo tierra.
Nos acercamos a los lagos, con las tortugas, peces y los flamencos. Del Bosque Africano pasamos a la Jungla, sentimos una tormenta tropical, con sus sonidos y olores.
Regresamos al colegio muy cansados pero el día que pasamos junto a nuestros compañeros y profesores fue genial!!!

Durante la semana pasada los alumnos de quinto visitamos el Real Jardín Botánico creado por el rey Carlos III.
Acompañados por guías especializados hemos conocido las diferentes partes que forman este Museo de plantas y flores.
Nos han explicado en la primera terraza los usos que podemos dar a las plantas. Aprendiendo las diferentes partes de las plantas que podemos comer (tallo, hojas, semillas, flores,..), jugando en el huerto a descubrir cada uno de los productos.
Hemos visitado la Rosaleda donde aprendimos cómo se hacen los injertos y que las rosas siempre tienen un múltiplo de cinco en el número de pétalos.
Conocimos historias curiosas sobre los diferentes árboles: el S​​auce y su relación con la aspirina, el Tejo como árbol sagrado de los celtas, las Secuoyas que son los árboles más altos del planeta, el Gingko como árbol sagrado de los budistas,...
También recorrimos los invernaderos donde pudimos apreciar los diferentes ecosistemas: desierto cálido, subtropical y tropical. Y descubrimos las sorprendentes plantas carnívoras.
Una experiencia divertida y en la que hemos aprendido muchísimo sobre la Botánica.

En estas últimas unidades de Ciencias S​​ociales hemos estado trabajando en la construcción de diagramas de barras y sectores.
De esta manera, podemos aprender a interpretar los diferentes datos que nos pueden ofrecer desde las Ciencias.
En esta asignatura encontramos muchas gráficas y diagramas que resumen e interpretan datos relacionados con muchos temas (población, sectores económicos, tipos de industria, historia,...), por lo que es muy importante para los alumnos poder entender los conceptos que en ellas aparecen y relacionarlos para llegar a una completa asunción de los mismos.
Hemos tenido que trabajar en la recogida de datos en tablas de doble entrada, realizar encuestas entre nuestros compañeros de clase, utilizar los instrumentos de dibujo adecuados (reglas, transportadores, ...) y reflejar todos los resultados en diferentes diagramas.
Una forma divertida de unir dos asignaturas, las Ciencias Sociales y las Matemáticas aplicando de forma práctica todos los conceptos trabajados.

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